Wij hebben gisteren een heel prettig gesprek gehad met de juffen van Charlotte. De C scores zijn beide een hoge C. In de C voor leestechniek zijn de woordjes lezen niet meegenomen, daarvoor scoort ze van goed tot uitmuntend.
De juffen konden heel duidelijk aanwijzen waar het probleem ligt. Charlotte kan niet goed omgaan met het zelf inplannen van tijd. Ze wil veel te snel en daardoor gaat ze de fout in.
Als de juf de tijd inplant of de toets 1 op 1 is, dan scoort Charlotte een A toto A+. Als ze zelf de tijd moet plannen en bijvoorbeeld een uur de tijd heeft voor 50 opgaven in een boekje, dan gaat ze zo snel te werk dat ze als één van de eersten klaar is en fouten maakt. Ze kijkt ook veel om zich heen en laat zich op de kop zitten door anderen. Als die de bladzijden omslaan dan voelt zij tijdsdruk. Als iemand anders klaar is, moet zij ook klaar zijn. Juf noemt dit de wisselende werkhouding waar aan gewerkt moet worden.
Beide juffen zijn ervan overtuigd dat Charlotte veel beter kan en dat het helemaal goed zal komen. Normaal gesproken zou een kind met een C score uit de Zongroep moeten, maar omdat ze zien hoe goed ze scoort met woordjes lezen en stukken tekst lezen (uitmuntend) mag ze toch in de Zongroep blijven. Ik denk ook dat het niet goed zou zijn voor Charlotte om haar daar uit te halen. Ze kan dat niveau makkelijk aan en moet gewoon rustiger gaan werken.
De juffen hebben al een gesprek met Charlotte gehad en ik wil vanmiddag ook even rustig met haar gaan zitten. Ik ben gelukkig gerustgesteld. De juffen waren ook verbaasd over de twee C scores en hadden zich duidelijk goed voorbereid op het gesprek. De grafiekjes lagen al klaar en ik was blij dat ze aan konden wijzen waar het probleem ligt. Nu nog kijken of we het op kunnen lossen!
