[Sandra vL]

En nog meer:

Het is geel en je kan het achter je auto hangen………… Banaanhangwagen
het is rood met groen en je kan er geld in doen…… Spaarbei
het is bruin en je kan het om je nek hangen……… Krokketinkje

Dank je wel Sabine!

[Sandra vL]

Nog meer input via Hyves:

Een man komt de stad binnen op vrijdag, hij werkt er 3 dagen en vertrekt weer op vrijdag, hoe kan dat???

** Zijn paard heet vrijdag……

[Sandra vL]

Input via de Social Media:

Het is groen en sjeest van een berg.
Skiwi.

Wat gebeurt er met een kers als het uit de boom valt?
Dan krijgt het een kersenschudding.

Waarom legt een kip een ei?
Als de kip het ei gooit, valt het kapot.

😀 😀 😀

[Sandra vL]

Ik heb van mijn moeder geleerd altijd van boven naar beneden te werken. Dus eerst inderdaad de meubels van hoog naar laag met een vochtige doek afnemen en daarna stofzuigen en dweilen.
Als je met de stofzuiger op de meubels gaat, dan krijg je toch beschadigingen? En wat is de meerwaarde ten opzichte van vochtig afnemen?
Overigens droog ik het ook niet af hoor. Ik knijp de vochtige doek elke keer goed uit en laat het gewoon aan de lucht drogen. Alleen spiegels en glaswerk is natuurlijk een ander verhaal.

[Sandra vL]

Wat vervelend! Helaas komt fles weigeren veel voor bij borstvoedingskinderen. Wij hebben er jammer genoeg ook ervaring mee.

Er is wel een lijstje met dingen die je zou kunnen proberen. Probeer alleen datgene uit waar je zelf iets in ziet!

Oefen in elk geval met vers afgekolfde borstvoeding. Moedermelk uit de vriezer en soms ook uit de koelkast, kan anders smaken. Oefen met een klein beetje, ongeveer 20CC.

Alles wat je probeert moet je een paar dagen volhouden. Een nieuw tijdstip, nieuwe speen, ander persoon.

– Probeer regelmatig een flesje te geven; elke dag of om de dag.
– Geef 1 borst en daarna een beetje uit de fles, zodat ze de smaak al te pakken heeft van de melk.
– Probeer half slapend een flesje te geven.
– Je kunt een andere fles op speen proberen.
– Soms lukt het wel opeens als een ander de fles geeft: papa, oma, buurvrouw of de leidster op het kinderdagverblijf. En dan mag mama ook niet in de buurt zijn.
– Het flesje geven terwijl ze in een wipstoeltje zit.
– Het flesje geven terwijl je loopt, voor de televisie of in de draagdoek.
– Aluminiumfolie om de fles wikkelen. Of de aandacht afleiden door een speeltje.
– Niet dwingen: laat haar lekker een beetje op de speen kauwen. Als ze dan ‘per ongeluk’ een druppel melk proeft en ze wil meer, dan moet hij de tijd krijgen om iets te proberen.
– het kinnetje op en neer bewegen om zo het drinken te stimuleren.
– de zuigreflex opwekken door rondom het mondje te strelen en masseren.
– beetje in de speen knijpen om de melkstroom te bevorderen.
– eerst even op je pink laten zuigen, de fles ernaast steken en dan je pink weghalen.

Probeer zelf rustig te blijven, want een baby voelt jouw stress. Ik weet dat het makkelijk gezegd dan gedaan is… Heel vaak komt flesweigeren uiteindelijk goed, het heeft alleen soms een lange adem nodig.

[Sandra vL]

Hey Mamasamm, ik ben ook heel benieuwd hoe het nu met je gaat. Ik heb ook regelmatig aan je gedacht… Het zal een onwerkelijke en verdrietige tijd voor jullie zijn. Sterkte!

[Sandra vL]

Ik vraag mij soms ook af wat de motivatie van een ouder is om een kind zo’n “aparte” naam te geven…. Zo zat er op de peuterspeelzaal een jongen die ook echt Jongen heette… Als het straks een man van 30 is moet hij zich nog steeds voorstellen als Jongen, of als hij ooit zelf opa is dan heet hij nog steeds Jongen. Zoooo zielig!
Ik geloofde Julia in eerste instantie helemaal niet toen ze vertelde dat die jongen ook Jongen heette… maar de juf heeft het bevestigd, hij heet echt zo.

[Sandra vL]

Wij hebben gisteren een heel prettig gesprek gehad met de juffen van Charlotte. De C scores zijn beide een hoge C. In de C voor leestechniek zijn de woordjes lezen niet meegenomen, daarvoor scoort ze van goed tot uitmuntend.
De juffen konden heel duidelijk aanwijzen waar het probleem ligt. Charlotte kan niet goed omgaan met het zelf inplannen van tijd. Ze wil veel te snel en daardoor gaat ze de fout in.
Als de juf de tijd inplant of de toets 1 op 1 is, dan scoort Charlotte een A toto A+. Als ze zelf de tijd moet plannen en bijvoorbeeld een uur de tijd heeft voor 50 opgaven in een boekje, dan gaat ze zo snel te werk dat ze als één van de eersten klaar is en fouten maakt. Ze kijkt ook veel om zich heen en laat zich op de kop zitten door anderen. Als die de bladzijden omslaan dan voelt zij tijdsdruk. Als iemand anders klaar is, moet zij ook klaar zijn. Juf noemt dit de wisselende werkhouding waar aan gewerkt moet worden.
Beide juffen zijn ervan overtuigd dat Charlotte veel beter kan en dat het helemaal goed zal komen. Normaal gesproken zou een kind met een C score uit de Zongroep moeten, maar omdat ze zien hoe goed ze scoort met woordjes lezen en stukken tekst lezen (uitmuntend) mag ze toch in de Zongroep blijven. Ik denk ook dat het niet goed zou zijn voor Charlotte om haar daar uit te halen. Ze kan dat niveau makkelijk aan en moet gewoon rustiger gaan werken.
De juffen hebben al een gesprek met Charlotte gehad en ik wil vanmiddag ook even rustig met haar gaan zitten. Ik ben gelukkig gerustgesteld. De juffen waren ook verbaasd over de twee C scores en hadden zich duidelijk goed voorbereid op het gesprek. De grafiekjes lagen al klaar en ik was blij dat ze aan konden wijzen waar het probleem ligt. Nu nog kijken of we het op kunnen lossen!

[Sandra vL]

Vandaag heb ik de inkopen gedaan voor de beurs. Aankleding van de stand en voldoende drinken. Bij de beurs vragen ze 25 Euro voor een kan koffie of thee 😯 Ik neem zelf wel twee thermoskannen mee!

Het was nog een heel avontuur bij de Makro. Er waren allemaal standjes waar eten gemaakt werd en toen ging dus het brandalarm af… Ik ging lekker door met winkelen, aangezien het waarschijnlijk toch van de rook van het bakken zou komen. Maar dat kun je dus vergeten bij de Makro. Alles werd afgesloten, rolluiken naar beneden en iedereen moest zijn kar laten staan en naar de dichtstbijzijnde (nood)uitgang. De hele Makro werd leeg geveegd en pas toen zeker was dat het loos alarm was, mocht iedereen zijn karretje weer gaan zoeken.

Ondertussen beginnen de zenuwen wel aardig toe te slaan hoor. Vannacht liggen bedenken wat ik nu precies nog moet regelen…

[Sandra vL]

Hey Kirby. Ja, met rekenen is hetzelfde verhaal. Dat is op zich wel bijzonder. Meestal zie je zo’n grote voorsprong op één gebied en Julia heeft het op beide gebieden. Haar taal liep exact net zover voor als haar rekenen.

[Sandra vL]

Fijn dat je er vrede mee kunt hebben.
Laat het even bezinken en ga vol goede moed voor een volgende poging! Je weet nu dat je op deze manier goed zwanger kunt worden en het dus vast snel weer raak zal zijn.

[Sandra vL]

Ik begrijp jullie redenering volkomen. Ik ben altijd fel tegenstander geweest van klassen overslaan, tot je nu in de situatie komt dat je geen andere keuze hebt. Julia kan niet meer leren lezen in groep 2, want ze leest al… Ze is 4 jaar en leest boekjes! Ze begint zelfs zinnetjes te schrijven.

Als we op vakantie zijn zoekt ze altijd vriendinnetjes uit die 1 tot 2 jaar ouder zijn dan zij. Ze vindt geen aansluiting bij leeftijdsgenootjes, omdat ze hen gewoon “de baas” is. Als ze een speelafspraakje heeft, dan is zij degene die het taalgebruik van haar leeftijdgenootje verbetert. Ze is zich de laatste tijd naar beneden aan het aanpassen en je kunt je natuurlijk afvragen of dat goed of zorgelijk is.

De kleuterjuf haalt alles uit de kast om Julia het komende half jaar nog te vermaken in de kleuterklas. Ze haalt materiaal uit groep 3 en ze haalt zelfs materiaal van collega scholen om haar te blijven uitdagen. Ze krijgt dus verrijking en verdieping van groep 2 (en dus werk uit groep 3). Tja, wat moet je dan nog een jaar in de kleuterklas?

We hebben een kind thuis dat zelf zegt dat ze pas weer naar school wil als ze naar groep 3 mag. Ze heeft maandenlang gehuild thuis, omdat de basisschool haar zo is tegen gevallen. Totaal geen uitdaging en geen aansluiting bij de klas.

Julia maakt wel eens afspraakjes met kinderen uit Charlotte haar klas en dat zijn eigenlijk de afspraakjes die het beste gaan. Sociaal emotioneel zal zij zich prima redden als ze een klas overslaat.
Mijn grote angst is eigenlijk dat ze zich in groep 3 wéér zal gaan vervelen. Dan leert de rest lezen en schrijven en dat kan zij al.

Als wij op zoek gaan naar ander onderwijs, dan denk ik aan Leonardo onderwijs. Maar goed, ik wil de huidige school eerst een kans geven en pas als dat niet werkt dan ga ik verder kijken. Dan zullen we alle opties nauwkeurig gaan onderzoeken.

Ik ben nu een boek aan het lezen over hoogbegaafde kinderen en je krijgt er wel een andere blik door. Julia heeft recht op passend onderwijs en waarom zou ze in een kleuterklas moeten blijven waar ze totaal niet op haar plek is, puur op basis van leeftijd?
In elke klas is 10 tot 15 % van de kinderen hoogbegaafd, maar een groot deel daarvan wordt niet herkend.
Slechts 16% van de hoogbegaafde kinderen haalt daadwerkelijk een universitair diploma. Ik vind 16% een heel zorgelijk percentage. De rest loopt allemaal vast in een falend onderwijssysteem. Ik wil in elk geval het gevoel hebben dat wij alles uit de kast hebben gehaald om onze kinderen de kansen te geven die ze verdienen.

[Sandra vL]

Ik snap je gevoel Sandra. Hier voel ik hetzelfde en zit ook vol twijfels. Charlotte is uitgebreid getest in de kleuterklas door haar goede resultaten en ze liep op alle vlakken voor. In sommige dingen zelfs 1,5 jaar! Dat staat haaks op de resultaten nu.

Ik houd ook mijn hart vast hoe het met Julia zal gaan volgend schooljaar in groep 3…. Nog een jaar kleuteren is echt geen optie. En er staat nu zwart op wit na alle testen dat ze zeer waarschijnlijk hoogbegaafd is (ze houden altijd een slag om de arm). Ik ben echt heel benieuwd hoe dit volgend jaar uit gaan pakken. Ik heb wel de stellige overtuiging dat als het met Julia mis gaat volgend jaar, we verder gaan zoeken naar andere soorten van onderwijs voor haar.

Het punt is gewoon dat Charlotte het zo enorm naar haar zin heeft in haar klas. Ze heeft veel vriendjes en vriendinnetjes en daar wil ik haar echt niet uit halen. Ik vind een goede sociale ontwikkeling ook heel belangrijk. Dinsdagavond is het gesprek op school, ik ben heel erg benieuwd en zie er ook wel een beetje tegen op.

[Sandra vL]

He verdorie, dat klinkt inderdaad niet best 😥 Komt jouw voorgevoel toch nog uit.

[Sandra vL]

Fijn dat je gerust gesteld bent door het gesprek, Sandra! Voor Tessa zal Kirby vast een professionele mening hebben, als moeder denk ik dat het belangrijk is naar het kind te kijken. Charlotte liep ook ver voor in de kleutergroepen (vandaar nu ook de verbazing) maar wij hebben altijd het gevoel gehad dat het voor haar beter zou zijn gewoon de normale route te volgen met verdieping in de klas.

Julia is nu net naar groep 2 geplaatst en gaat na de zomervakantie naar groep 3. Zij heeft nu dus een jaar overgeslagen. Voor haar is het geen optie om nog een jaar te kleuteren. Ze zit thuis te huilen van verveling op school. Nu gaat het beter, omdat de juf haar verrijking en verdieping geeft met groep 3 materiaal.

Ik denk dat je in elk geval verdiepingsmateriaal voor haar aan kunt vragen. Maar wat je verder doet met versnellen is denk ik geheel afhankelijk van het kind.